من المهم تعليم الأطفال على طول الطريق كيفية اختيار الأصدقاء ، حتى كبالغين .. نواجه أحيانًا مشكلة في اختيار أصدقاء لنا جيدين .. لذا فقد تكون هذه العملية أصعب على الأطفال بكل تأكيد .. وبصفتك أحد الوالدين ، يمكنك الآن مساعدة طفلك على الإبحار في عالم الصداقة .
It is important to teach children along the way how to choose friends, even as adults.. we sometimes have trouble choosing our good friends.. so this process can certainly be more difficult for children.. and as a parent, you can now help your child navigate the world of friendship .
كيف أساعد طفلي على تكوين صداقات
لا شكّ أنّك قد رأيت العديد من النّماذج خلال حياتك الدّراسيّة والعمليّة التي أثبتت لك بكلّ وضوح أنّ النّجاح في الحياة ليس مرتبطاً فقطْ بالتّحصيل العلميّ، وإنّما هناك العديد من العوامل الأخرى التي تلعب دوراً هاماً في إيصال الإنسان لأهدافه، وعلى رأس هذه القائمة تأتي المهارات الاجتماعيّة في الحياة والقدرة على تكوين الصداقات وبناء العلاقات الصّحيحة المتوازنة في محيط البيت والعمل والأصدقاء.
ويبدأ اكتساب هذه المهارة كغيرها من المهارات منذ الصّغر، كما يبدأ تأثيرها في نفسيّة وشخصيّة الطّفل في الظّهور من السّنوات الأولى، فإذا كان محاطاً بالأصدقاء سينْعكس هذا إيجاباً على ثقته بنفسه، وإذا كان منعزلاً عن محيطه ستبدأ نفسيّته وبالتّالي شخصيّته بالتّأثر سلباً.
في عمر الطفل الصغير :
يرجى إيجاد بيئةٍ لطيفةٍ فيها عددٌ من الأطفال في نفس المرحلة العمريّة لطفلك والذين يتمّ الالتقاء بهم بشكلٍ دوريٍ يسمح بتطوّر شكلٍ معينٍ من الصّداقة. الحدّ من الارتباط الزّائد بين الطّفل والأمّ وتقوية علاقاته بمحيطه. تعزيز روح المشاركة ونبْذ الأنانيّة قدْر الإمكان. قراءة القصص والمحتويات التي ستوضّح للطّفل معنى الصّداقة، نذكر منها قصّة أين اختبأ الدّيناصور، أنا أفتّش، لنربح معاً، الفيل فلافل والزّرافة ظرافة وغيرها من القصص القيّمة من تطبيق لمسة. وهنا يجب الأخذ بعين الاعتبار أنّ الأطفال حتى عمر 3 سنوات يلعب كلٌّ منهم على حده وهو ما يعرف باللّعب المتوازي، ثم ينتقلون فيما بعد إلى مرحلة اللّعب التفاعليّ.
في عمر الطفل الكبير :
حثّ الطّفل على المشاركة في الفعاليّات والأنشطة التي تفتح له مجال التّعرف بأصدقاء جدد. مساعدة الطّفل في طريقة اختيار الصّديق من خلال التّركيز على الصّفات والقيم الأساسيّة التي من المهمّ تواجدها لديه.ضرورة محافظة الطّفل على هويّته وشخصيّته المستقلّة ولكنْ لا مانع من التّأثّر الإيجابيّ بالآخرين والتّطوير من الذّات. وضْع الحدود التي تنظّم شكل العلاقة وتحميها من التّطاول ومضايقة الطّرف الآخر. تشجيع الطّفل على صقْل مهاراته وهواياته سواءٌ في الرّياضة أو الفنّ أو أيّ مجالٍ يحبّه، فعندما يكون هو شخصٌ متميّز لا شكّ أنّه سيجذب الكثير من الأصدقاء نحْوه. الحثّ على الحوار والتّسامح والاعتراف بالخطأ في حال حدوث أيّة مشكلة لأنّنا إنْ لمْ نتحلَّ بهذه الصّفات لنْ يبقَ لدينا أيّ صديق.
الحديث الدّائم مع الطّفل عن صداقاته وعلاقاته الاجتماعيّة لنتمكّن من التّوجيه والإرشاد عند الحاجة، أو التّدخل إذا لزم الأمْر. تعليم الطّفل أنّ في الحياة وقتٌ نخصّصه للأهل ووقتٌ نخصّصه للأصدقاء ووقتٌ فرديٌّ خاصٌّ بنا نقوم فيه بواجباتنا وهواياتنا، وأنّ الموازنة بيْن هذه الأمور في حياتنا سيجعلنا أكثر سعادة.
وفي النّهاية علينا أنْ ندرك أنّ لكلّ طفلٍ قدراتٌ مختلفةٌ حتّى في مجال المهارات الاجتماعيّة وتكوين الصّداقات، ولذلك علينا أنْ ننْتبه عند تشجيعه أنْ لا نشكّل عليه أيّ نوعٍ من الضّغط النّفسيّ الذي قدْ يتسبّب له في عقدةٍ يصْعب حلّها، وطبْعاً لا داعي أنْ نقول أنّك أنت الصّديق الأوّل لطفلك فحافظْ على هذه الصّداقة بذكاء.
تضم المكتبة المدنية التعليمية بين طياتها العديد من الكتب العامة والمقالات المتنوعة وأقسام خاصة بالمحتوى التعليمي والإثرائي لمختلف الفئات العمرية المنتقاة بعناية لترقى لذائقة المثقفين والمثقفات والمهتمين بالتعليم في الوطن العربي والإسلامي .